Домашняя работа не должна Быть Сражением Завещаний

Домашняя работа. Это не должно быть ежедневное сражение завещаний между ребенком и родителем. Есть несколько стратегий и элементов, которые родитель может использовать, чтобы максимизировать возможность поддержать образование ребенка и массажировать обязательство родителя/ребенка. Для родителя это - способ понять то, что продолжается в школе и возможности коммуникации. Проще говоря, у родителя есть способность вести ребенка к положительным чувствам об образовании и к наградам хороших усилий.

У учителей должны быть родители на их стороне, не для выгоды учителя, а для ребенка. Когда родитель вовлечен и пребывание, вовлеченное на обычной основе, это катапультирует ребенка к другому уровню. Родитель, который читает ребенку, модели пожизненное изучение, участвует в школьное время домашней работы событий и мониторов, делает его или её работу по настраиванию ребенка для успеха.

Пять Существенных Элементов Помощи Вашему Ребенку с Домашней работой: знание основ домашней работы и whys; знание, как настроить надлежащую окружающую среду; знание, как контролировать работу ребенка; знание, как обеспечить соответствующее руководство; и знание, как общаться с учителем Вашего ребенка.

Существенный Элемент # 1 - Основы Домашней работы

Узнавая основы домашней работы, входы и выходы процесса, важен. Думайте об этом как о прекрасной платформе для родителя, чтобы быть вовлеченными, очень значащим способом, образованием ребенка. Думайте об этом как об одних из самых больших трудностей, с которыми может когда-либо сталкиваться родитель. Наконец, думайте об этом как о каждодневной рутине, которая должна быть первичной функцией семейной жизни.

Думайте о причинах для домашней работы для начала. Это - боеприпасы для родителя, отвечая на типичный детский вопрос, "Почему я должен сделать домашнюю работу?" Домашняя работа помогает ребенку сделать следующие вещи: рассматривает предыдущее изучение; обеспечивает возможность практиковать; readies ребенок для следующего урока; расширяет навыки ссылки, используя библиотеку и Интернет; приложения и расширяют изучение; обеспечивает возможности исследования предметов в большей глубине; помогает ребенку стать независимым рабочим; и учитывает исследование индивидуальных интересов. Помнить эти высокие цели поможет родителю, когда ребенок начнет уклоняться время от времени. Терпение и настойчивость - психическое состояние, которое должны принять родители. Оставаясь то, в положительном способе, вдоль какой, могло бы оказаться, было бы ухабистой дорогой, привилегированный подход.

Существенный Элемент # 2 - Надлежащая Окружающая среда Домашней работы

Если ребенок будет полагать, что родитель заботится и что есть серьезное основание, чтобы закончить назначения, то ребенок оценит образование и рутину домашней работы. Ребенок должен видеть, что домашняя работа является столь же существенной к образованию, как обучение атлету.

Есть несколько рассмотрений, которые обеспечивают большую гибкость, настраивая хорошую окружающую среду домашней работы для ребенка. Родитель должен работать с ребенком, чтобы принять некоторые из этих решений вместе. Исследование показывает, что к следующим областям нужно обратиться: наметьте время приоритета, которые, возможно, должны согнуть, если есть уроки танца, спортивные команды, и т. д.; выберите определенное место, которое удобно и работает на семью; минимизируйте distractors, такой как телевидение; организуйте школьные поставки и материалы; будьте хорошим образцом для подражания, читая, играя в образовательные игры, и другие соответствующие действия; и проявите интерес к тому, что продолжает работать ребенок.

Существенный Элемент # 3 - Контроль Рутины Домашней работы

Как близко родитель должен контролировать, время домашней работы изменится от ребенка ребенку. Те, кто не работает хорошо независимо, будут, конечно, нуждаться в усиленном контроле. У учителей могут быть переменные представления относительно контроля родителя роли. Обязательно что родительский разговор с учителем ребенка получить понимание лучшего способа поддержать ребенка дома. "Никогда, никогда не управляйте", то, что Вы никогда не делаете домашнюю работу своего ребенка.

Быть доступным для и в непосредственной близости к области домашней работы важно. В конце времени домашней работы родитель должен полностью проверить, чтобы видеть, что назначения полны. Выяснение ребенка, что они, как предполагалось, сделали и наличие их, объясняет, что назначение - очень эффективный способ обернуть итоговую часть рутины домашней работы. Это может также быть хорошим способом начать сессию, если ребенок имеет тенденцию откладывать о переходе к назначенным задачам. Родитель должен всегда быть аварийным к комментариям учителя, которые могут быть на домашней работе и других школьных бумагах. Они могут быть красными флагами для родителей.

Существенный Элемент # 4 - Обеспечение Соответствующего Руководства

Существенный Элемент # 5 - Как Общаться с Учителем Классной комнаты

Родитель должен связаться с учителем ребенка, если следующие проблемы возникают: указания для домашней работы не ясны; родитель не может обеспечить необходимые материалы и поставки; ребенок чрезмерно дезорганизован; назначения являются слишком легкими или трудными на последовательной основе; и ребенок пропустил несколько дней школы и находится позади на массивном объеме работы.

Как можно раньше, свяжитесь с учителем ребенка, когда есть проблема. Родитель должен сделать некоторые заметки на встречу, чтобы быть определенным о том, к какой проблеме нужно обратиться. Сотрудничайте, чтобы найти решение. Это важный, что на независимо от того, что соглашаются, что родитель и учитель контролируют результаты. Если там никакое изменение после 3 o 4 недели, родитель должен добиться другого удовлетворяющего запроса. Не позволяйте вещам идти не так, как надо слишком долго.

Окружающая среда домашней работы не должна быть полем битвы. Однако, это может легко превратиться в тот, если родитель не видит большую картину и берет под свой контроль ситуацию. Родитель должен захватить этот распорядок дня как возможность быть связанным с ребенком и быть сторонником ребенка номер один для школьного успеха. Вот шанс для родителя, чтобы дать значащий подарок ребенку - положительное отношение к ответственности, независимости и образовательным выполнениям.