Homeschooling Вынимает Вашего Ребенка Из Общественной Школы---Уникальная Выгода

Дом-обучение удаляет детей из общественной школы. Тот один делает дом-обучение стоящим. В отличие от общественных школьников, домой обученные дети не заключенные системы, которая может разрушить их чувство собственного достоинства, способность читать, и любить изучения.

Домой обученные дети не должны прочитать немым образом побежденные учебники, предметы исследования, которые они ненавидят, или выносят бессмысленные классы шесть - восемь часов в день. Домой обученные дети не будут подлежащими наркотикам, хулиганам, насилию, или давлению пэра, поскольку они находятся в общественных школах. Домой обученные дети, которые являются " different" в любом случае не должен будет вынести жестокие шутки и колкость от других детей в их классах.

Медленное изучение или " special-needs" дети не будут оскорблены их пэрами, если они будут помещены в регулярные классы, или далее оскорблены, если учитель помещает их в так называемые spe-cial-education классы. Быстрее учащиеся домой обученные дети не должны будут сидеть через отупляющие классы, которые приспособлены самым медленным учащимся студентам в классе. Они не будут иметь к " learn" в совместных группах, где другие дети в группе ничего не делают или не являются совместными. Домой обученные дети не должны потратить впустую свое время, запоминая бессмысленные факты о предметах, которые имели их, именно так они могут пройти, следующие dumbed-вниз проверяют, чтобы повиноваться и понравиться школьным властям.

Домой обученные дети не должны вынести двенадцать лет третьесортного, общественно-школьного образования, которое оставляет много студентов едва способными прочитать их собственные дипломы. Понятие, что тесты говорят учителям и родителям, что изучили дети, оказывается к ложному. Джон Holt, учитель и автор, "Как Дети Терпят неудачу," указал, что большинство детей скоро забывает то, что они запомнили для теста, как только тест закончен, таким образом весь берущий тест процесс является обычно ничего не стоящим. Факты или идеи, которые не полезны или относятся к детям, проходят через них как решето и были скоро забыты.

Домой обученные дети не должны изучить произвольный, бессмысленный учебный план предметов, наложенных на них общественно-школьными властями. Их нельзя рассматривать как небольшие бессмысленные, безжизненные роботы, которые должны изучить те же самые предметы в то же самое время и в той же самой последовательности как их одноклассники.

Домой обученные дети не должны сидеть спокойно в классе двадцати пяти других студентов и притвориться, что им нравится находиться в этой минитюрьме, названной общественной школой, только избегать наказываться учителем за " acting-out" или волнение в их местах.

Ум любого взрослого блуждал бы, если бы они были вынуждены сидеть через скучную лекцию в течение только одного часа. Все же общественные школы ожидают, что дети будут сидеть не двигаясь для скучных лекций по предметам, которые бессмысленны к ним, в течение шести - восьми часов в день.

Домой обученные дети не должны бояться неприятного у учителя, потому что они получают неправильные ответы на бессмысленных тестах. Они поэтому не должны бояться изучения и иметь свою естественную радость в изучении хромого в результате этого страха.

Младенцы и очень маленькие дети охватывают жизнь и изучение со страстью, которая является, почему они учатся столь быстро. Все же, поскольку Джон Holt узнал, к тому времени, когда эти те же самые дети прогрессировали к пятому сорту в школе, большинство является вялым, надоедается, безразличны, и часто боятся в классе.

Домой обученные дети не будут терроризированы испытательными сортами и сравнениями с их одноклассниками, и партнером, учащимся с этим террором. Они не будут связывать изучение со всегда необходимостью получить правильный ответ, на котором настаивают школьные власти. Они не будут заставлены чувствовать, что изучение средств, проходя произвольный тест, и что провал попытки теста является позором или позором.

Дом-обучение также дает контроль родителей над ценностями, которые изучают их дети. Это препятствует тому, чтобы школьные власти ознакомили своих детей с исковерканными ценностями, языческими религиями, или политически правильными идеями.

В отличие от общественно-школьных студентов, домой обученные дети не вынуждены сидеть через явные или отвратительные классы сексуального воспитания. Школьные власти также не могут оказать давление на родителей дома-обучения, чтобы дать их наркотики изменения ума детей как Риталин.

Так хранение ребенка из общественной школы является огромной выгодой сам по себе. Другие положительные льготы дома-обучения:

1. Дом-обучение позволяет родителям давать детям изготовленный на заказ учебный план, который делает изучение радости. Родители могут выставить своих детей многим различным предметам и в конечном счете сосредоточиться на предметах, от которых их дети наслаждаются и выгода.

Дети могут также узнать о предметах, которые не преподаются ни в какой школе, и имеют время для неакадемических предметов как искусство и музыка. Родители могут выбрать из широкого диапазона обучающих материалов, которые не только нанимают и восхищают их детей, но и приносят реальные результаты.

2. Домой обученные дети могут учиться в их собственном темпе. Медленнее учащиеся дети извлекут выгоду любовью их родителя и вниманием. Умные дети будут прогрессировать с такой скоростью, как они хотят к. Дети будут учиться читать или изучать любой другой предмет, когда они будут готовы, не согласно предписанному расписанию.

В отличие от общественных школ, родители дома-обучения рассматривают каждого ребенка как уникального человека с его или её собственными специальными интересами, талантами, силами и слабостями. Родители могут также скроить - делают инструкцию к индивидуальности каждого ребенка и изучению стиля.

3. Родители дома-обучения могут дать их детям непосредственное студенческое учителем отношение. Это гарантирует, что дети получают индивидуализированное внимание от любви, внимательного родительского учителя.

В "Общественных Школах, Общественной Угрозе," объясняет автор Джоул Turtel 15 уникальных льгот homeschooling Ваши дети.

Джоул Turtel - аналитик политики образования, и автор " Общественные Школы, Общественная Угроза: Как Общественная Ложь Школ Родителям и Предает Наших Детей. "

Информация Контакта:
Телефон: 718-447-7348.

Статья Защищенный авторским правом © 2005 Джоулом Turtel