Сверхзапланированные Дети

Время посвятило лучшую часть проблемы к этому. Newsweek показал названный " статьи; Занятый Вокруг Часов " Статьи с названиями как " Безотносительно, Случилось, Играл? " " Выдвигая Детей Слишком Трудно, " и " Вы Сверхнамечаете Своих детей? " обнаружьтесь в печатных СМИ и в Интернете. Книги с названиями как Гипервоспитание: Ваше Причинение вреда Является Вашим Ребенком, Пробуя Слишком Трудно? появляются на книжных полках.

Детский специалист по развитию Дэвид Elkind пишет: " Родители находятся под большим количеством давления чем когда-либо, чтобы сверхнаметить их детей и сделать так, чтобы они нанялись на организованных спортивных состязаниях и других действиях, которые могут быть age-inappropriate." Большинство соглашается, что практика - сегодняшний символ положения в обществе среди семей. Короче говоря, суперребенок - ребенок, на которого оказывают давление родители и обществом вообще, чтобы сделать слишком много слишком скоро. Это - явление в нашем обществе в возрастающей тенденции - без конца в поле зрения. Это - пугающая мысль.

Сочиняя в Информационном Обмене Охраны детства журнала, Johann Christoph Арнольд говорит: " давление, чтобы выделиться не подрывает детство как никогда прежде " Он также спрашивает: " Почему мы столь сильно желаем формовать [дети] в успешных взрослых, вместо того, чтобы дорожить их подлинностью и беззаботной невиновностью? "

У нас есть лучшие намерения, конечно. Мы хотим, чтобы наши дети были счастливы; мы равняем счастье с успехом. И мы пылко полагаем, что успех не будет прибывать, если мы не дадим нашим детям главное начало - скачок на соревновании, как это было.

Но в то, что стоит, будет весь этот " success" приезжайте? Если дети не будут учиться играть как дети, то они, вероятно, не обнаружат его ценность как взрослые. И, о, какое тоскливое, ослабляющее существование ежедневная жизнь станет. Думайте о следующих вопросах, действительно обдумывая каждого на мгновение:

*, Если дети начинают жить как взрослые в детстве, что там оставят, чтобы с нетерпением ждать?

*, Что должно гарантировать, что они не будут сожжены из всего подталкивания и давления прежде, чем они даже достигли половой зрелости?

*, Если мы заставили их пропускать волшебство детства, как они будут когда-либо находить волшебство необходимым, чтобы справиться с испытаниями и несчастьями взрослой жизни?

*, Что случится с искренним запросом взрослых природы, когда они будут нуждаться в напоминании о восхищении, найденном в простых вещах - когда они должны произвести игривость, которая делает ценность жизни, живущую?

*, Что радость будет наши дети находить как взрослые, борясь " succeed" становится единственной целью жизни?

Детство не генеральная репетиция в течение взрослой жизни! Это - отдельная, уникальная, и очень специальная фаза жизни. И мы по существу вытираем это из существования, чтобы убедиться, что наши дети продвигаются. Но когда мы решали, что жизнь была одной длинной гонкой? Когда, точно, жизнь становилась соревнованием?

Маленькие дети внутренне не мотивированы, чтобы преуспеть; их единственное побуждение прибывает из ценности, которую мы помещаем в успех. И они не хотят позволить нам вниз. В результате напряжение часто - основной фактор в жизни суперребенка. Конечно, в каждую жизнь немного напряжения должно упасть. Но когда это становится больше, чем человек способен к обработке, это становится больным. Исследования показали, что мозги подчеркнутых дошкольников теперь замечательно походят на мозги подчеркнутых взрослых, у которых есть чрезмерные уровни адреналина и кортизола, химикаты, ответственные за реакцию борьбы-или-полета тела. Маленькие дети, у которых нет словаря или понимающий, чтобы выразить то, что они чувствуют, будут часто разыгрывать как способ справиться.

Но есть больше чем напряжение, вовлеченное в подталкивание детей на кратчайший путь к успеху прежде, чем они даже поймут понятие. С одной стороны, детям не разрешают обнаружить побуждение самостоятельно - и побуждение часто более важно для успеха чем талант. У выдвинутых детей никогда нет возможности обнаружить, кто они. И они никогда не учатся быть непринужденно с собой когда один, со временем на их руках. Испытав жизнь " clock" - и почти постоянно окружаемый другими - эти дети никогда не изучали радость одиночества, наличия только непосредственно для компании. Мало того, что это означает, что они неспособны к самоотражению практики, но они также неспособны просто быть.

Недавно, в попытке помочь взрослым понять безумие всей работы и никакой игры, высказывание начало появляться на наклейках на бампер и в электронных письмах. Это читало: " Никто когда-либо не говорил относительно его смертного ложа, 'мне жаль, что я не провел больше времени в офисе. '" имело Ли высказывание желательный эффект, еще неизвестно, поскольку взрослые кажутся как определено как всегда заполнить их время с выполнениями. Но кто-то имел верное представление, и очевидно довольно много человек, согласованных с чувством. Разве это не теперь время, чтобы рассмотреть то же самое чувство, поскольку это имеет отношение с детьми? Любой, кто сказал бы, в конце детства, " мне жаль, что у меня не было меньшего количества времени к play"? Кто, в конце концов, хочет оглянуться назад на жизнь и сожалеть отказаться от того и только возможности только быть ребенком?