6 Способов Общаться Ясно с Вашим Подростком

Как хотели бы Вы иметь более близкие отношения с Вашим подростком снова?

Ваша способность общаться эффективно с Вашим подростком является одним из самых драгоценных навыков, которые Вы можете развить, чтобы достигнуть этой цели.

Когда мы думаем о коммуникации, мы имеем тенденцию думать только о способе, которым мы можем выразить нас. Это конечно важно, но слушание - сингл, самый крайне важный из всех навыков коммуникации.

Как мать двух подростков я знаю, что thatit не всегда легок общаться хорошо с Вашим подростком.

Это является особенно расстраивающим, когда они не говорят с Вами. Однако, когда я начал применять эти методы к нашим жизням, я нашел, что мы начали проживать лучше почти немедленно. Там менее спорил между нами, и наши отношения стали более сильными.

1. Сделайте Своего Подростка Вашим Центром

Уделите Вашему подростку свое полное внимание. Я знаю, что это - крепкий орешек, потому что мы имеем тенденцию быть настолько заняты. Кажется, что мы всегда мультизадаем работу. Однако, важно в ясном сообщении, что Вы считаете обязательным для себя остановку, что Вы делаете и действительно слушаете своего подростка (вместо того, чтобы только слышать их).

Когда Вы уделите Вашему подростку свое неразделенное внимание, они будут знать, что Вы заботитесь, потому что Вы не торопились, чтобы слушать, и оно увеличит возможности, что они будут слушать Вас.

2. Получите Детали

Услышьте то, что действительно говорит Ваш подросток! Подростки имеют тенденцию давать краткие ответы на вопросы, не учитывая детали, которые могут быть важными. Вам решать быть в состоянии заставить их открываться и вовлекать их в беседу.

Вот пример:

Подросток: "я ненавижу своего учителя!"

Родитель: "о, Вы действительно не подразумеваете это!"

Подросток: "да, я делаю, я удваиваюсь, ненавидят его!"

Родитель: "Хорошо, я не хочу услышать такой разговор. Я уверен, что Вы действительно не ненавидите его!"

Подросток: "да, я делаю так, я ненавижу всех учителей!"

Родитель: "Вы думаете, ненавидя Ваших учителей, собирается получить Вас хорошая марка?"

И вперед и вперед утверждение идет....

Вот альтернатива:

Подросток: "я ненавижу своего учителя!"

Родитель: "Ничего себе, Вы обычно не ненавидите никого. Что он делал, чтобы получить Вас говорящий как этот?"

Подросток: "Нескольким детям не заканчивали свою домашнюю работу снова сегодня, таким образом он решил наказать все нас, давая нам математический тест завтра!"

Родитель: "Это не кажется очень справедливым!"

Подросток: "нет, это не справедливо вообще. Я хотел перейти к Рэйчел сегодня вечером, чтобы болтаться и слушать музыку. Вместо этого я должен учиться для того глупого теста. Я настолько безумен в своем учителе! Он разрушает все!"

Родитель: только слушание.......

Этот подросток был в состоянии выразиться и чувствовал себя утвержденным ее родителем.

Вы заметите, что родитель не спорил о чувствах, которые имел подросток. Вы не должны согласиться с чувствами своего подростка; только признайте их. Нет такой вещи как неправильное чувство. Мы не можем помочь тому, что наши подростки могут чувствовать, однако, мы должны установить пределы для поведений, которые не удовлетворяют то, что мы рассматриваем соответствующим поведением.

Выражение чувств является здоровой вещью; хотя отрицательных выражений чувств нужно избежать; как крик или запрос названия. Хороший способ избежать этого использует 'outs' времени - ждут и продолжают беседу, когда все успокоились.

3. Открытые Вопросы

Вопросы могут быть крайне важными к сообщению с Вашим подростком. Спросите их вопросы, на которые они не могут только ответить с " yes" или " no".

Например в вышеупомянутом сценарии родитель мог спросить подростка, "Что Вы могли сделать, чтобы помочь Вашему учителю передумать о тесте? "Подросток: "я не уверен - этот парень настолько упрям!" Родитель: "Если Вы говорили с ним и придумали лучшие пути для него, чтобы иметь дело с детьми, которые не делают их домашней работы? "Подросток: "Mmhhh, возможно я мог дать этому попытку....?"

4. Критикуйте Поведения, Не Вашего Подростка

Теперь, давайте движение от слушания части разговора коммуникации. Когда Вы хотите видеть изменение в поведении Вашего подростка, используйте "когда Вы... Я чувствую... потому что... Я нуждаюсь..." предложение. Используя эту формулировку (известный как " я " сообщение), не нападает на индивидуальность Вашего подростка; это просто говорит об их действии и что Вы хотели бы измененное и почему.

Вот сценарий, которого Вы могли бы коснуться: хозяйственные работы не были сделаны, и Ваш подросток вышел вместо этого. Этот пример показывает не лучший способ общаться, нападая на них как человек и делая утверждения, Вы не можете придерживаться anyways.

Родитель: "Вы не делали своих хозяйственных работ! Вы - такая ленивая слякоть! Вы никогда не делаете свои хозяйственные работы, и я всегда должен делать их для Вас. Следующее время Вы не делаете их, я собираюсь основать Вас в течение недели! Подросток: ощущение себя, довольно паршивое...

Теперь вот пример с использованием: когда Вы... Я чувствую... потому что... Я нуждаюсь - техника:

Родитель: "Когда Вы не делали своих хозяйственных работ прежде выходящий, я чувствовал себя действительно безумным. У нас было соглашение о хозяйственных работах, сделанных прежде выходящий, и я нуждаюсь в Вас к doyour части хозяйственных работ, или я застреваю, делая их для Вас " Подросток: размышление - " я предполагаю, что делает смысл "

Помните, когда Вы начинаете предложение with" Вы такой и такой? ", Вы aren'tcommunicating. Вы критикуете!

5. Позвольте Последствию, Пригодному Действие

Довольно большая проблема, с которой сталкиваются родители, ищет подходящее наказание за нарушенные правила. Однако, штраф, применяемый обычно, не связывается с действием подростка. Как родители, мы должны показать нашим подросткам, что у каждого выбора, который они делают, есть последствия.

Родители имеют тенденцию наказывать их подростков, убирая кое-что, что подросток наслаждается; например, никакое телевидение в течение недели. Возьмите вышеупомянутый пример невымытой прачечной. Это было бы более выгодно для развития Вашего подростка, если Вы базируете штраф на естественной связи между его действием и наказанием. У хорошего способа показать последствия его действию в этом случае был бы Ваш подросток, делают Ваши хозяйственные работы так же как его следующее время, так как Вы должны были сделать его на сей раз. Когда после этого шага Вы практикуете "тихую коммуникацию" с Вашим подростком. Разрешение Вашему подростку испытать естественное последствие его действий говорит громче, чем любые слова когда-либо были бы! Это иллюстрирует к ним, что они будут считаться ответственными за то, что они делают.

Поскольку они растут, подростки имеют тенденцию получать больше прав от родителей. Для них важно понять что с дополнительной свободой есть больше ответственности, которая соглашается с этим.

6. Используя Описательную Похвалу

Все мы иногда хвалим нашего подростка. Мы говорим им, что "Вы - умный ребенок" или "Вы - хороший игрок фортепьяно" и т. д. Мы подразумеваем хорошо, но к сожалению этот вид похвалы не получает желательный эффект того, чтобы заставлять Вашего подростка чувствовать себя хорошо о себе. Почему это? Это - потому что то, что мы делаем, оценивает их действия. С этим типом похвалы wearen't свидетельствующий, чтобы поддержать наши требования, и это заставляет похвалу не иметь успеха, и казаться пустой и неубедительной.

Мы должны описать подробно, что они делают и поскольку Ваш подросток признает правду в Ваших словах, они могут тогда оценить его действия и кредит самостоятельно.

Вот пример (оценивающий похвалу):

Подросток: "Эй мама, я получил 90 на своем тесте геометрии!"

Родитель: "Фантастический! Вы - гений!"

Подросток: размышление - "я желаю. Я только добрался, это 'вызывает Пола, помог мне учиться. Он - гений."

Описательная похвала:

Подросток: "Эй мама, я получил 90 на своем тесте геометрии!"

Родитель: "Вы должны быть настолько рады. Вы сделали большое изучение для того теста!"

Подросток: размышление - "я могу действительно сделать геометрию, когда я работаю над этим!"

Описание действия Вашего подростка скорее thenevaluating их с легкой "пользой" или "великим" или маркировкой как "медленный ученик" или "вертопрах" не легко сделать сначала, потому что мы все непривычны к выполнению этого. Однако, как только Вы входите в привычку к смотрению тщательно на действие Вашего подростка и помещение этого в слова, что Вы видите, Вы сделаете это все более легко и с растущим удовольствием.

Подростки нуждаются в виде emotionalnourishment, который поможет им стать независимыми, творческими мыслителями и деятелями, таким образом они не обратятся к другим для одобрения allthe время. С этим видом похвалы подростки будут доверять себе, и они не будут нуждаться во всех мнение else, чтобы сказать им, как они делают.

Другая стимулирующая проблема состоит в том, когда и как мы критикуем своих подростков. Вместо того, чтобы указать, что является неправильным с действиями Вашего подростка, попытайтесь описать то, что является правильным и затем что все еще нуждается в выполнении.

Пример: Подросток еще не сделал своей прачечной.

Родитель: "Как прачечная приезжает?

Подросток: "я воздействую на это."

Родитель: "я вижу, что Вы подняли свою одежду в Вашей комнате и в общей комнате и поместили это в корзину. Вы - половина пути там."

Этот родитель говорит с поддержкой, признавая, что было сделано пока, скорее затем указывая, что еще не было сделано.

"Родители должны заполнить ведро ребенка чувства собственного достоинства настолько высоко, что остальная часть мира не может ткнуть достаточно многие отверстия в нем, чтобы разорить его."

- Элвин Price

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Для более полезной информации и примеров на хорошей коммуникации с Вашим ребенком я высоко рекомендую книгу названной Adele Faber & Elaine Mazlish: Как Говорить так, Дети Will Слушают и Слушают Так, Они будут Говорить, Издатель: Арфист, ISBN:0380811960.

Кроме того, в Падении 2005 новая версия подростка книги, как намечают, будет издана - " Как Говорить так Подростки Will Listen" - ISBN: 0060741252. Бдительно следите для этого!

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Ваш подросток проходит трудное время?

Подпишите себя и скажите Вашему подростку о СВОБОДНЫХ Подростках Гида 4 Teenacity: 6 Подсказок, чтобы увеличить уверенность Вашего подростка и помочь ей достигать своих целей не имеют значение, на что ее жизнь походит теперь!

TEENACITY - ПОМОЩЬ ВАМ ПОМОЧЬ ВАШЕМУ ПОДРОСТКУ