Продвижение Вашего Моторного Развития Childs

Принятие там не серьезный моторный подарок проблем, что может Вы, как вовлеченный родитель, делать, чтобы помочь продвинуть моторное развитие Вашего ребенка? Чтобы помочь гарантировать, она становится компетентным, уверенным двигателем, кто наслаждается и поэтому принимает участие в физической деятельности? Ответ: Много!

Практика - один из самых важных факторов, вовлеченных в достижение более высоких уровней работы навыка. Но один из самых важных факторов, вовлеченных практически, - то, что не чувствует себя подобно практике!

Это просто, действительно: Все, что Вы должны сделать, является игрой с Вашим ребенком. Это должна быть неконкурентная игра, без давления вообще, и Ваш ребенок никогда не должен предполагать, что Вы пробуете к " improve" его.

Следующее - некоторые другие общие подсказки, чтобы иметь в виду:

* Держат сессии короткими. Лучше иметь более короткие, более частые сессии чем стереть Вашего ребенка с некоторыми, которые кажутся бесконечными.

* Основываются на навыках в логическом заказе (идущий перед управлением; скачок перед прыганием, и т. д.). Помните, также, что выполнение навыка в постоянной окружающей среде предшествует выполнению этого в движущейся окружающей среде. Пример ловит шар, брошенный к себе против ловли того, пораженного летучей мышью.

*, Если Вы используете оборудование (например, летучая мышь и шар), убедитесь, что это размера ребенка. Оборудование, предназначенное для взрослых, может серьезно сложить разногласия против ребенка.

* Помнят прогрессию для оборудования, также. Например, если Вы воздействуете на ловлю, начните кое с чего простого и неугрозы, которая учитывает максимальный успех, как шифоновый шарф. Тогда обработайте свой путь оттуда, возможно с воздушным шаром, сопровождаемым маленьким надувным мячом и затем все более и более меньший (мягкий, легко схваченный) шары.

* Дети должен воздействовать на навык в целом прежде, чем попытаться его меньших частей. Например, ребенок должен чувствовать себя удобным с вертикальным скачком в целом прежде, чем она сможет начать концентрироваться на приземлениях-пальца ноги-пятки шара или роли, которую ее руки могут играть в достижении большей высоты.

* Убеждаются, что Ваш ребенок одет в одежду, которая учитывает максимальное движение и возможность dirtying.

* Когда бы ни было возможно, продемонстрируйте навык самостоятельно, таким образом у Вашего ребенка есть возможность видеть то, на что это должно быть похожим. Дети должны использовать так много чувств в процессе обучения насколько возможно.

Дети также нуждаются в обратной связи, поскольку они практикуют свои моторные навыки - и самая важная вещь, Вы можете помнить, должен держать это нейтральным и ободрительным. Мы слишком часто полагаем, что мы должны сказать детям, что они сделали неправильно - таким образом они могут установить это. Но если Вы действительно должны сделать исправления, держите " sandwich" приблизьтесь в памяти. Во-первых, хвалите ребенка кое на чем, что она имеет сделанное право. Тогда предложите способ устранить ошибку. Наконец, конец кое с чем положительным, даже если это должно повторить первый пункт.

Чтобы быть действительно полезным для ребенка, мы должны избежать " moralizing" с нашей обратной связью. Скачок не " good" или " плохо " скачок или высоко или низко, легок или тяжел. Если мы используем прежние описатели - или используем такие общие термины как " хорошая работа, " " хорошая девочка/мальчик, " или " мне понравилось это jump" - мы ничего действительно не говорим ребенку. Он понятия не имеет, что было " good" о каком он сделал. Но если мы описываем то, что мы видели (" Вы приземлились очень слегка от Вашего скачка, с Вашей склонностью коленей. Это помогает препятствовать Вашим коленям повреждаться "), мы не только обеспечиваем словарь для того, что он сделан; мы обеспечиваем полезные специфические особенности также.

Наконец, обеспечивая обратную связь, удостоверьтесь, что Вы даете ее в маленьком количестве. Маленькие дети могут вообще поглотить только один бит информации за один раз. Так, если Ваш ребенок практикует свой прыжок в длину, и Вы инструктируете его к " качайте свои руки и и расширьте Ваши колени и бедра на взлете; тогда принесите свои руки, отступают и сгибают Ваши колени в подготовке к приземлению, " он будет вероятно отсутствовать наиболее - если не все - информации!