Как я могу Учить Моему Ребенку быть Ответственным?
Мы учим детям становиться ответственными, просто давая им хозяйственные работы, чтобы сделать? Это - часть этого наверняка, но только часть ее. Как насчет того, чтобы учиться быть ответственным за их действия? Какие сообщения мы выделяем это или поощряем или препятствуем ребенку, чтобы стать ответственными? Как мы при взятии ответственности за наши действия?
Ожидание, что дети участвуют в управлении домашнего хозяйства, может начаться, как только они учатся идти. Это просто делает утверждение, что они - оцененный член домашнего хозяйства и способны к созданию вклада. Мы можем начать, обеспечивая крюки на их уровне, таким образом они могут повесить свои пальто, обеспечивая большие пластмассовые мусорные ведра, таким образом к игрушкам можно легко получить доступ и убраны, и обеспечивая пластмассовую столовую посуду, таким образом они могут убрать свои собственные блюда. Старшие дети становятся, обязанности могут быть добавлены согласно тому, с чем Вы удобны и что является соответствующим для их возраста. Если мы входим в привычку ко всегда выполнению вещей для них, что они могут сделать для себя, мы даем им сообщение, что они не способны.
Когда мы дисциплинируем через естественные и логические последствия, мы учим детям становиться ответственными за их поведение. Физическое наказание, ворча и читая лекции редко работает в том, чтобы учить ребенку действовать ответственно. Они вместо этого учатся бояться нас, и результат - отношения родителя/ребенка, которые не базируются вокруг взаимного доверия и уважения. Наша работа как родители состоит в том, чтобы помочь сделать детей ответственными за их поведение.
Предложение выборов обеспечивает много возможностей детей, чтобы изучить ответственность. Жизнь - все о выборах, и мы можем начать предлагать выбор 2 или 3 вещей малышам. Они учатся жить с последствиями их выборов, и это говорит им, что они способны к созданию выбора, который в свою очередь поощряет взаимное уважение и здоровый смысл самооценки.
Как часто делают нас, поскольку родители берут проблемы наших детей, когда фактически это - они, кому принадлежит проблема? Мы становимся чрезмерно взволнованными вокруг домашней работы, не законченной, аргумент с другом, или любое число вещей, которые действительно не имеют никакого отношения к нам. Когда мы позволяем нашим детям брать собственность их собственных проблем и учиться отделяться, мы учим им становиться ответственными за их действия. Мы также даем им сообщение, что мы знаем, что они способны к обработке проблемы. Мы можем вместо этого предложить руководство с вопросами, такими как: " Что Вы сделали бы по-другому следующее время? " " то, Что делает Вы думаете, случится, не заканчиваете ли Вы это? " Мы можем все еще вести и поддержать без установки.
Как мы при принятии ответственности за наши собственные действия? Действительно ли мы быстры, чтобы обвинить другие в вещах, которые идут не так, как надо, или мы берем собственность с нашей стороны в проблеме? Если мы постоянно обвиняем другие в вещах, которые идут не так, как надо в наших жизнях, мы учим нашим детям становиться жертвами. Они не узнают, что единственный человек, который может полностью взять на себя ответственность за то, что случается с нами, самостоятельно. Люди, которые живут ответственно, принимают меры, чтобы измениться, а не реагировать и обвинить другие.
Рекомендуемое чтение: "Воспитывая Ответственного Ребенка" д-р Don Dinkmeyer и д-р Gary McKay.
Барбара Desmarais - Тренер Воспитания и Жизни. Она работает с родителями и конфиденциально и в группах, помогающих им найти решения их вызовов воспитания. Она работала с родителями больше 16 лет.
